Planteamiento del Experimento

¿ Como afectan los diferentes tipos de radiación solar las características organolépticas de un cierto tipo de planta?

A lo cual se plantea un experimento que responda a la pregunta problematizadora:

Sembrando un cierto tipo mas de 30 veces observando su crecimiento y desarrollo hasta cierto punto en el cual se van a coger  las plantas las cuales estarán divididas en 5 o 6 grupos cada uno con un papel celofan de color diferente y se empezara a observar como ya la planta desarrollada sufre cambios por la radiación la radiación ahora diferente.

Procedimiento 1:

 Desde el día viernes 15 de marzo se empezaran a anotar las debidas observaciones del experimento en la agenda diariamente.

1.Se consiguen los materiales: Semillero, Semillas de perejil, Spray de agua y potenciador.
2. Se coloca el potenciador en el semillero.
3. Se colocan las semillas de perejil.
4. Se rocía con un poco de agua y se deja hay.
5. Se realizan las observaciones.

El procedimiento 2 comenzara el día lunes 25 de marzo de 2013.

Procedimiento 2:

1. Luego de que ya la planta este desarrollada se consiguen los materiales: papel celofan(de colores distintos), recipientes suficientes para cada plana, cajas de vidrio para colocar las plantas y un pegante.
2. Se transplantan las plantas de perejil  y se dividen en 5 o 6 grupos los cuales estarán divididos en diferentes cajas de vidrio.
3. Se coloca en la parte superior de la caja el papel celofan.
4. Se deja hay.
5 Se hacen las respectivas observaciones.

Bienvenidos

Higiene para nosotros y para el medio

¿Como crear una conciencia crítica sobre la higiene personal y la higiene de  nuestro entorno y con esta descubrir que es para los alumnos del colegio de la Salle la prioridad en el tema de medio ambiente asimismo como la conservación de los recursos naturales de su entorno?  

Hipótesis:

La mayoría de los alumnos de bachillerato se sienten identificados con las campañas televisivas y los más pequeños adoptan el modelo a seguir de un estudiante preocupado por su higiene e interesado por preservar los recursos naturales además crear un mejor entorno pensando que es prioritario para mejorar este.

Procedimiento:

Por medio de campañas televisivas transmitidas por el noticiero, basadas en diferentes temáticas sobre el día a día escolar (Siempre tratando de que sean cortas, interesantes y divertidas) crear una imagen en los más pequeños y cambiar el actual pensamiento de los mayores por uno más "ecológico" enfatizado en la conservación de los recursos naturales y en el pensamiento de que es lo que falta para mejorar "Mi entorno".

Objetivos

Crear una identidad en los alumnos sobre la protección del medio ambiente, su entorno y un interés por la imagen personal.

Realizar una investigación acerca de cuál sería la actual prioridad medio ambiental en el colegio.

Lograr conservar los recursos naturales que se encuentren en el colegio como lo son el agua, árboles y el aire.

Campañas

Lavado de manos: Se quiere crear una campaña en la cual se vea el lavado de manos como una situación estrictamente necesaria la cual si no se tiene en cuenta se puede dar una discriminación (Para bien, no para mal ya que el grupo ejerce una presión sobre el individuo para que se lave las manos).Por otra parte se quiere enfatizar también en el cuidado del agua esta como recurso natural primordial tanto como en el lavado de manos como en la vida diaria.

Higiene bucal: Se quiere dar una campaña en la cual por medio de una buena higiene bucal se elimine el mal aliento y la incomodidad de estar hablando con una persona con  residuos de comida en su boca. Similar a la campaña de lavado de manos en esta se quiere no crear una discriminación sino una solución a los problemas bucales.

Presentación personal: Con esta campaña se quiere crear mas no cambiar el tipo de imagen física  que un alumno quiere representar y en los más pequeños crearla para que así las futuras generaciones tener una mentalidad además de "higiénica" crítica. Con esta también se quiere ver la protección del aire a nuestro alrededor ya que este está siendo contaminado con malos olores como en este caso sería el del sudor.

Encuestas

Imagen: Por medio de preguntas si/no y de breve respuesta conocer las opiniones de los alumnos con respecto a la presentación personal de sus mismos compañeros y amigos tratando así a la vez de profundizar( Meterles más en la cabeza la importancia de la presentación personal).

Antibacterial: Este por el momento se está pensando como una encuesta  y una campaña la cual hace la pregunta a los alumnos si creen que sería beneficioso para la comunidad educativa cambio de los jabones de baño por un antibacterial.

Vocabulario: El vocabulario hace parte de nuestro entorno y el mal uso de este contamina tanto el entorno como nuestra imagen. En la encuesta además de descubrir el punto de vista de los estudiantes( Pero solo de bachillerato ya que con los de primaria se espera hacer una actividad didáctica que les enseñe a diferir entre lo que es correcto y lo que no lo es) y tratar de suprimir el mal lenguaje lo que más se pueda.

 

Visión y mecanismo de la Magnolia

Bienvenidos nuevamente a ciencias y curiosidades del mundo hoy tenemos las magnolia y un poco sobre su proceso de fotosíntesis este archivo contiene tanto imagenes como lectura pero recuerda que una imagen vale mas que mil palabras.


Magnolia es un género con alrededor de 120 especies de plantas de la familia de las Magnoliáceas. Se localizan principalmente en el este de Estados Unidos, México, Centroamérica, sudeste de Asia y Sudamérica.


 La magnolia es una antigua familia que evolucionó antes de que aparecieran las abejas, por lo que las flores se desarrollaron de forma que pudieran ser polinizadas por escarabajos.
            
 La magnolia es un árbol en los estados sureños de los EE.UU. y cuando florece es un presagio de que la primavera ha llegado por fin.

 La Magnolia grandiflora comienza como un pequeño brote en la punta de una rama, que a menudo se convierte en una comida para las ardillas, que aman el sabor de ellos.  








Se utiliza popularmente como árbol ornamental en las regiones donde los inviernos no son demasiado severos, debido a su origen subtropical. Es muy popular en el sudeste de los Estados Unidos, por sus atractivas hojas y
 flores.
Las semillas de magnolia se recolectan en otoño tan pronto como sea posible después que madura el fruto, cuando pueden verse sobre el mismo las semillas rojas. Después de limpiarlas, se deberán plantar inmediatamente en el otoño, o bien, estratificarlas a alrededor de 4ºC por un lapso de 2 a 3 meses antes de la siembra de primavera. En cualquier época, la semilla se daña si se le deja secar.



Bibliografìa:
-http://fichas.infojardin.com/arboles/magnolia-grandiflora-magnolio.htm
-http://es.wikipedia.org/wiki/Magnolia_grandiflora
-http://es.wikipedia.org/wiki/Magnolia
-http://www.ehowenespanol.com/significado-flores-magnolia-sobre_38336/
- https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10200428547857688&set=o.414673708621613&type=1&theater
-https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10200428546337650&set=o.414673708621613&type=1&theater
-https://www.google.com.co/search?hl=es&safe=off&q=por+que+la+magnolia+tiene+flor&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv.41867550,d.eWU&biw=1366&bih=622&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=8YkMUZO0KIea9QS_m4CoAQ#um=1&hl=es&safe=off&tbo=d&tbm=isch&sa=1&q=proceso+de+la+fotosintesis&oq=proceso+de+la&gs_l=img.3.0.0l10.1506.80416.2.81200.42.21.1.2.2.5.125.1696.8j11.19.0...0.0...1c.1.2.img.Ts-4-EpjswQ&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv.41867550,d.eWU&fp=5cd84f1d9718e66f&biw=1366&bih=622&imgrc=DmS3hzg9p70nYM%3A%3BGdmtej6ZYrfpjM%3Bhttp%253A%252F%252Fbiologia.laguia2000.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2011%252F01%252FFOTOSIN1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fbiologia.laguia2000.com%252Fbioquimica%252Fel-proceso-de-la-fotosintesis%3B290%3B303

¿Que consume y produce la fotosíntesis?

Bienvenidos a Ciencias y Curiosidades del mundo hoy les traigo algunos datos sobre el proceso de la Fotosìntesis y veremos que consume y produce el proceso de esta:

Fotosìntesis: Es la conversión de materia inorgánica en materia orgánica gracias a la energía que aporta la luz. En este proceso la energía luminosa se transforma en energía química estable, siendo el adenosín trifosfato (ATP) la primera molécula en la que queda almacenada esa energía química.


El proceso de fotosíntesis se divide en dos fases:

1- Fase clara: Formado por dos fotosistemas el 1 y 2, estos funcionan durante el día y producen energía y y moléculas muy grandes que sirven para captar y guardar energía, denominada como poder reductor.


2- Por la noche se produce la fase oscura comúnmente conocida como el Ciclo de Calvin, este usa la energía producida por la fase clara y la transforma en energía química, dicho de otra manera gracias a la luz por la noche se forma el alimento.


Bibliografia:
-http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060924123400AAVzzr6
- https://www.google.com.co/search?hl=es&gs_rn=2&gs_ri=serp&tok=lzbReNCxqN8g8wosJUHvVQ&pq=por+que+la+magnolia+tiene+flor&cp=20&gs_id=hu&xhr=t&q=fotosintesis+produce&safe=off&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv.41867550,d.eWU&biw=1366&bih=622&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=P5EMUe3wB4eK9QTw9YGADQ#um=1&hl=es&safe=off&tbo=d&tbm=isch&sa=1&q=fotosintesis+&oq=fotosintesis+&gs_l=img.3..0l10.9318.9318.0.9521.1.1.0.0.0.0.105.105.0j1.1.0...0.0...1c.1.2.img.2qfKBn4Z914&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&bvm=bv.41867550,d.eWU&fp=5cd84f1d9718e66f&biw=1366&bih=622&imgrc=E5JgwkOkxi732M%3A%3B6F9f2im-hQcaPM%3Bhttp%253A%252F%252Ffullpreguntas.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2012%252F11%252Fesquema-de-la-fotosintesis.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Ffullpreguntas.com%252Fel-proceso-de-la-fotosintesis-como-fenomeno-quimico-y-un-esquema%252F%3B634%3B489