Situación Problema Numero 2

26 De Octubre

-¿Cuales son las variables identificadas que inciden en el crecimiento, desarrollo y reproducción de la Drosophila melanogaster, ciclidos y Poecillia reticulata?

Se pueden encontrar muchas variables que afectan el crecimiento, desarrollo y reproducción de la mosca de fruta y los guppys de velo pero estas variables casi siempre se pueden encontrar en una muy general y es el hábitat en el cual estas dos especies se están desarrollando ya que su hábitat permite que su código genético se pueda desarrollar correctamente así como su ambiente puede crear alteraciones en estas las cuales son adaptaciones al medio en donde en la mayoría de los casos estos dos individuos logran evolucionar ya que logran transmitir las nuevas características a la descendencia creando una descendencia mas apta para el medio en el que se esta viviendo.

Así que como ya dije su crecimiento, desarrollo y reproducción se ve incidido por los factores de el medio en el cual habitan los cuales permiten la correcta expresión de su código genético.
Esto se vio a lo largo del año en donde el medio siempre permitio o imposibilito el correcto ciclo de guppys y moscas de fruta.
En las moscas de fruta la resequedad era un factor que imposibilitaba su reproducción ya que las larvas no podían sobrevivir así algo similar era la temperatura del acuario para los guppys de velo que imposibilitaba su crecimiento total así como su reproducción



Macho Guppy y Mosca de fruta

Hembra

Situación problema numero 3

26 De Octubre

El día 26 de Octubre se va a dar la resolución de la tercer situación problema:

-¿Como se puede representar experimentalmente el flujo de genes, el efecto fundador y el efecto cuello de botella en el proyecto individual?

En donde el experimento se hace con peces ciclidos que inciden con sus características en un nuevo espacio tratando de recrear un efecto fundador a corto plazo y que su descendencia logre un flujo de genes a largo plazo.
Si se tiene tiempo luego se podrá recrear un efecto cuello botella en donde se tratara de remover casi en su totalidad la característica dominante de los peces así dejando otras y creando nuevas variedades de fenotipos.

 

Dependiendo de las condiciones del acuario los ciclidos decidirán si tener crías o no, esto depende de la recreación de un ambiente similar a la época seca ya que en su hábitat natural estos engendran crías en la época seca antes de la época de lluvias es por esto que se deberá tener cierta atención con la temperatura del acuario.
El tiempo de gestación en los ciclidos es de 25 días en donde se pueden dar de 20 a 60 crías, claro que esto no significa que alguna sobreviva ya que estas solo sobreviviran con la ayuda de la protección de sus padres que tienden a ser muy cuidadosos pero también fallan.

Bitácora 3

25 De Octubre

El día 25 de octubre se sube la ultima bitácora del ciclo antes de llegar el día 28 a la exposición de la guía 4.6.

Se pudo observar que las plantas con mayor rapidez en crecimiento, desarrollo y reproducción  son las hortalizas que en tan poco tiempo ya han avanzado de una manera increíble en eso aspectos, seguidas de estas van las leguminosas las cuales también tuvieron un muy buen proceso como los rábanos pero se vio que estas eran mas constantes y resistentes ya que las hortalizas necesitaban bastante agua y además eran bastante frágiles y por ultimo van las plantas con flores con un proceso bastante lente que requiere de mucho mas tiempo para llegar a la fase mayor.

Hasta ahora el numero de individuos de cada planta es:

-Hortalizas: 183
-Leguminosas:50
-Plantas con flores:2

Semillero con planas

Hortalizas

Leguminosas

Plantas con flores

Bitácora 2

18 De Octubre

El día 18 de octubre se observan nuevamente las plantas en las cuales no se notan mas cambios sino que ahora hay mas individuos de cada tipo de plantas en donde el conteo es:

Hortalizas:150
Leguminosas:44
Plantas con flores:1

Ya en la segunda semana se puede ver que las plantas que fueron sembradas en la tierra al parecer no pudieron tener un desarrollo óptimo por lo que se ven afectadas por las adversidades del ambiente, mientras que en el semillero están protejidas y logran las cosas con mayor rapidez.

 

Ya en este punto se puede observar con claridad que la planta que es mas rápida en su crecimiento, desarrollo y reproducción son las hortalizas(Rábanos) le siguen las leguminosas(Lentejas) y por ultimo las planntas con flores.

Aunque los rábanos sean mayoría las plantas que tienen mayor altura son las leguminosas seguidas de los rábanos y por ultimo las plantas con flores también las que tienen hojas mas grandes son los rábanos seguidas de leguminosas y por ultimo plantas con flores.Además los colores en las plantas varían en tonalidades del verde en donde el mas oscuro lo tienen los rábanos el intermedio las leguminosas y el mas claro las plantas con flores.

Semillero con plantas

Hortalizas

Leguminosas

Plantas con flores

Bitácora 1

11 De Octubre

El día 11 de octubre se cumple una semana de ya la siembra de las hortalizas, leguminosas y plantas con flores; en donde se pudo ver ya una gran diferencia entre el numero de individuos de cada una de las plantas lo cual conlleva a pensar en que unas plantas tienen un desarrollo, crecimiento y reproducción mas rápido que las otras.

Hortalizas en tierra

Plantas en semillero

Hortalizas

Plantas con flores

Leguminosas



 

Se puede además ver que las plantas logran su crecimiento, desarrollo y reproducción mas facilmente en los semilleros que en la tierra ya que en la tierra han tenido muchas mas dificultades ya que han estado expuestas a las adversidades del ambiente por lo cual se han visto dificultadas en poder lograr lo antes dicho.

 

Ya en este punto se puede observar con claridad que la planta que es mas rápida en su crecimiento, desarrollo y reproducción son las hortalizas(Rábanos). También ya al culminar esta semana se ha tomado el numero de individuos de cada planta:

 

Tiempo: 1 Semana

Numero de individuos:

Hortalizas:79

Leguminosas:35

Plantas con Flores:0



Avances 1

08 De Octubre


El día martes 8 de octubre se pueden observar los primeros avances de crecimiento en las plantas en donde se pudo ver que:

-Las hortalizas ya se les ve por fuera de la tierra y con unas pocas hojas, seguramente salieron en el transcurso de la noche de ayer a la mañana de hoy.
-Las leguminosas ya presentan un tallo aunque todavía no tienen hojas y no se encuentran muy salidas de la tierra.
-Las plantas con flores aun no se les ve ni tallo ni hojas, siguen bajo tierra.
-Las plantas con mayor crecimiento,desarrollo y reproduccion hasta el momento son las hortalizas (Rabanos) y le siguen las leguminosas (Lentejas) y por ultimo las plantas con flores.

Semillero con plantas

Hortalizas

Leguminosas

Plantas con flores

Situacion Problema numero 1

04 De  Octubre

El día 04 de octubre se comienza la siembra de los tres tipos de plantas (Leguminosas, Hortalizas y plantas con flores) las cuales se siembran en un semillero y se espera un rápido crecimiento por lo cual se deja en un lugar a la intemperie donde el ambiente favoresca su desarrollo.
Así todas en el mismo medio sera mas fácil comparar la rapidez en crecimiento, desarrollo y reproducción.

Empaques de semillas

Semillero con semillas

Hortalizas( Rábanos)

Plantas con flores

Rábanos en tierra

Plantas con flores en tierra

Guia 4.6 Crecimiento y Regulacion Poblacional

01 De Octubre

Se debe realizar el debido planteamiento del procedimiento e hipótesis para resolver las 3 situaciones problemas:

-¿Como puedo comparar y comprobar el tiempo y rapidez de crecimiento,desarrollo y reproducción ; entre las hortalizas, leguminosas y plantas con flores?

-¿Cuales son las variables identificadas que inciden en el crecimiento, desarrollo y reproducción de la Drosophila melanogaster, ciclidos y Poecillia reticulata?

-¿Como se puede representar experimentalmente el flujo de genes, el efecto fundador y el efecto cuello de botella en el proyecto individual?

A las 3 situaciones problemas se les planteara un procedimiento y una hipótesis de acuerdo a lo que estas demanden en donde el procedimiento deberá ser desarrollado desde que se plantea para así poder lograr comprobar la hipótesis en donde se puede aclarar si fue acertada o no.

Desarrollo:

-¿Como puedo comparar y comprobar el tiempo y rapidez de crecimiento,desarrollo y reproducción ; entre las hortalizas, leguminosas y plantas con flores?

Procedimiento:

Para poder comparar el tiempo y rapidez del crecimiento, desarrollo y reproducción de las 3 plantas anteriormente mencionadas se debe:
1.Tener semillas de las 3 plantas.
2.En donde primero se buscara un medio en donde las tres plantas se puedan plantar óptimamente
3. Cuando ya se tenga este medio las semillas se plantaran.
4. Empezaran las debidas observaciones con ayudas de bitácoras.
5. Al paso del tiempo se observaran las diferencias en la morfología de los 3 tipos de plantas así como su velocidad en su crecimiento, desarrollo y reproducción.
6.Obteniendo así luego la información acerca de cual de las 3 plantas cumple con lo anterior mencionado mas rápidamente que las otras dos y así la que sea la mas lenta y la que este en el medio de las dos.

Hipótesis:

Al sembrarse las semillas se observa que desde inicios de la siembra una de estas brotara mas rápido que las otras dos y así podrá lograr su crecimiento,desarrollo y reproducción en menor tiempo y mas rápidamente que las otras dos viendo que puede que sea una planta que sea adaptable a muchos medios o puede ser una planta que tenga un crecimiento,desarrollo y reproducción mas efectivo en el medio en el que se sembró.

-¿Cuales son las variables identificadas que inciden en el crecimiento, desarrollo y reproducción de la Drosophila melanogaster, ciclidos y Poecillia reticulata?

Procedimiento:

Para lograr identificar las variables que afectan en el crecimiento, desarrollo y reproducción de la Drosophila melanogaster, ciclidos y Poecillia reticulata:
1. Se utilizaran estas dos especies y se colocaran en sus medios respectivos
2.Donde los factores del medio podrán dejar que estos se desarrollen óptimamente o que no puedan realizar un desarrollo óptimo.
3.Se podrán ver que los factores podrán ser la temperatura,los peligros, el alimento,etc...
4.Entonces se tratara de encontrar si estos son óptimos y permiten la máxima expresión del ADN de ambas especies o si estos no son óptimos y no dejan que se exprese en su totalidad.

Hipótesis:

Se pueden encontrar muchas variables que afectan el crecimiento, desarrollo y reproducción de la mosca de fruta y los guppys de velo pero estas variables casi siempre se pueden encontrar en una muy general y es el hábitat en el cual estas dos especies se están desarrollando ya que su hábitat permite que su código genético se pueda desarrollar correctamente así como su ambiente puede crear alteraciones en estas las cuales son adaptaciones al medio en donde en la mayoría de los casos estos dos individuos logran evolucionar ya que logran transmitir las nuevas características a la descendencia creando una descendencia mas apta para el medio en el que se esta viviendo.

-¿Como se puede representar experimentalmente el flujo de genes, el efecto fundador y el efecto cuello de botella en el proyecto individual?

Procedimiento:

Se podrá realizar en el acuario en el que se trabajo el periodo pasado con los peces correspondientes(Guppys) y se podrán representar el flujo de genes ,el efecto fundador y el efecto cuello de botella de la siguiente manera:
1.Se tendrá el medio el cual es el acuario numero 6 en donde se tienen los guppys de velo
2.Para el flujo de genes se debe lograr un cruce entre guppys con diferentes características fenotipicas en donde ambos estén separados por una barrera(Rejilla).
3.Al sacarlos de aquí los guppys que estaban aquí puedan lograr un flujo de genes con éxito creando una nueva descendencia.
Para el efecto fundador se puede hacer algo muy similar:
1. En donde guppus con caracteristicas distintas a las de los guppys en el acuario sean introducidos.
2. Para que los guppys que queden puedan recrear el efecto fundador en donde el numero muy reducido de guppys dará inicio a una nueva clase de descendencia.
Para el efecto cuello botella:
1. Se podrán extraer varios guppys con las mismas características
2.Dejando muy pocos de estos y dejando varios con diferentes características
3.Donde se pueda dar una nueva población en la que predominen los caracteres que se encontraban en la mayoría de los guppys.

Hipótesis:

Se pueden tener varios métodos de representar experimentalmente el flujo de genes, el efecto fundador y el efecto cuello de botella pero se logra hacer en el acuario correspondiente encontrando que gracias  a la facilidad de identificar y comprobar los caracteres hereditarios en los guppys de velo así como la facilidad en su reproducción y desarrollo se pueden comprobar los tres efectos facilmente encontrando que los tres pueden ser realizados en el acuario satisfactoriamente digamoslo así a manera de escala.

SANTIAGO ESPINOSA GONZALEZ 092

Bitácora 21

Viernes 16 De Agosto

Las plantas han perdido la distinción de los colores diferentes que antes tenían por el cambio de coloración.

La planta de lenteja solo se encuentran en el lugar sin coloración y al parecer esta muy debilitada y no se sabe si continuara.

Las plantas de perejil se encuentran en la región sin coloración y en la región con coloración roja.

Planta de perejil

Planta de lenteja

Coloración azul

Coloración roja

Sin coloración

Bitácora 20

09 De Agosto



No hubo cambio alguno

Bitácora 19

02 De Agosto

Ya se ha empezado a retirar todas las plantas que no sean perejil y lenteja a excepción de algunas que puedan aportar algo interesante al experimento.

El experimento a seguido con lo planeado y aun presenta varias de las características observadas antes de vacaciones(color,resistencia,hojas,etc) por lo cual no se ha perdido gran parte del avance antes ya realizado.

Lo ultimo que se ha podido observar es lo siguiente:

-Las plantas que se encuentran con la coloración azul actualmente siguen siendo las mas
"débiles" y las que se encuentran en  menor numero.
-Las plantas de lenteja actualmente solo se encontraron en el espacio en el cual se da la coloración azul y quizás en alguna parte de las plantas que no tienen coloración osea que no se encuentran presentes en el espacio con coloración roja.
-Las plantas de lenteja presentan igual que antes un cambio de color de verde a blanco y no solo estas sino también algunas de las plantas que se encontraban invasoras en el experimento también mostraron esta característica pero en el espacio con coloración roja.
-Las plantas de perejil se encuentran por todo el experimento pero se encuentran en menor medida en el espacio que corresponde a la coloración azul.
-Al parecer algunas plantas de lenteja como la de la figura tienen huecos a lo largo de sus hojas esto se podría ver como posible causa de la desaparición de estas.

Planta de lenteja (Azul)

Planta de perejil

Plantas con coloración roja

Plantas sin coloración

Vista experimento

Plantas con coloración azul

Cristiano y los mendelianos

Cristiano era un niño que tenia muchas cualidades y además era muy disciplinado por lo cual tenia los mejores promedios del Grado en todas las materias. Todas las clases le gustaban pero la clase de biología para el era especial era una clase en la que se podía transportar a otro mundo en el cual el era libre de explorar todo lo que quisiera.

Un día en la clase de biología el profesor empezó a hablar sobre uno de los científicos mas importantes en la historia de la ciencia el llamado "padre de la genética" Gregor Mendel.El profesor les empezó a explicar a los estudiantes todas las cosas que había logrado hacer mendel por medio de sus experimentos y que representaron sus avances para la historia de la humanidad.Cristiano no quería que esa clase acabara jamas estaba fascinado como por medio de una gran observacion se habían podido dar las bases para la expoliación de la herencia en los organismos del mundo.

Cuando la clase se acabo cristiano estaba casi seguro de que cuando fuera mayor quería ser un gran investigador y quería comenzar a investigar desde ya.Entonces durante el resto del día escolar empezó cristiano a pensar en que tipo de experimento podría empezar a realizar al llegar a casa y sobre que tema lo haría.

Al final de la jornada escolar el ya estaba seguro de que quería descubrir algo mas sobre la genética empezó a creer que debía haber algo que no se hubiera descubierto en el estudio de la genética y estaba casi seguro que era algo relacionado con la leyes de la herencia, así que luego llego a la ruta para irse a su casa pero en el transcurso quedo en un profundo sueño.

Cuando Cristiano se despertó no estaba ni en su ruta ni en su casa estaba en un paisaje muy amplio el cual parecía no tener fin; al principio Cristiano se asusto pero luego se tranquilizo y observo, Lo primero que vio al observar el paisaje era que habían 3 tipos de zonas: Una que era con arboles,ríos,animales y plantas todos amarillos, otra que era casi totalmente amarilla pero que tenia una zona en la cual todo era verde y otra en la cual había una gran variedad entre el amarillo y el verde y los había hasta de diferentes tonalidades.

Cristiano pensó en ir a observar de cerca cada una de esas zonas lo cual hizo en ese momento. Primero fue a la zona que era totalmente amarilla y justo cuando llego vio algo sorprendente de un árbol gigante estaba saliendo otro totalmente igual, era como si el árbol grande estuviera ovopositando otro árbol y este descendiente fuera igual al padre.Cristiano quedo impresionado con esto y sabia que iba a ser algo que no olvidaría  en toda su vida.

Después de ese asombroso suceso Cristiano se dio cuenta de que estaba muy cerca a la segunda zona entonces se adentro de inmediato hay, cuando llego quedo en el medio de dos paisajes que eran a la vez muy parecidos y muy diferentes eran practicamente el mismo paisaje pero eran de diferente color una pequeña parte era verde y el resto amarilla así que quizo buscar la razón por la cual estaba esta diferencia de color entonces de repente del suelo salieron 4 especies de capullos que se abrieron repentinamente frente a Cristiano 3 de ellos eran amarillos y uno era verde, Cristiano no entendía por que pero luego se le hizo algo muy familiar algo que era semejante al 3:4 y 1:4 de la segunda ley de mendel en ese momento salio una ardilla de entre la vegetacion del bosque y lo saludo, Cristiano quedo anonimado por un momento "una ardilla que habla no es posible" esta rápidamente lo felicito por haber descubierto el secreto de aquello paisaje.

La ardilla se presento como un mendeliano y le comento a Cristiano "Muy bien muchacho lo haz descubierto este paisaje son las 3 leyes de mendel representadas graficamente en un tamaño enorme lo que acabaste de ver fue la segunda ley de mendel y antes de esta la primera ahora te invito a la tercera zona a observar la que para nosotros los mendelianos es la mas curiosa".Después de estas palabras la ardilla mendeliana desapareció de la nada y se abrió un camino el cual llevaría a cristiano a la tercera zona.

Cuando Cristiano llego a la tercera zona se asombro de la cantidad de variedades de colores amarillo y verde habían y las diversas características de cada animal,planta,árbol,etc.Vio de repente la tercera ley de mendel tan clara como el agua cristalina.

Ahora Cristiano pensó en como iba a utilizar el conocimiento de las 3 leyes para descubrir algo en la genética nunca antes descubierto, pero de la nada salio un resplandor Cristiano no lo alcanzo a divisar bien pero vio algo maravilloso algo nunca antes visto algo que cambiaria al mundo.

En ese momento Cristiano vio a su monitoria de ruta despertándolo para bajar a su casa.Cuando cristiano llego a casa  Sabia que debía pensar en todo correctamente y no fallar y así encontraría ese "algo" que cambiaria al mundo.

Bitácora 18

27 De Julio

Al ver que el experimento esta lleno de plantas que no corresponden como la manzanilla entre otras se comenzara a remover las plantas que no tienen que ver con el experimento como la manzanilla entre otras.

Lamentablemente todas esas plantas en el experimento han ocultado en gran parte la mayoría de las plantas de lenteja pero aun estas sobreviven.

Sin embargo Las plantas de perejil tienen cierta dominancia sobre las demás plantas y ha podido seguir con su proceso común y corriente.

Plantas con coloración azul

Experimento

Plantas sin coloración

Expresión y regulación genética en la mosca de fruta

Semana del 22 al 28 de Julio

Se ha podido observar que la natalidad y mortalidad de las moscas de fruta ha cambiado.

La Natalidad a aumentando y la Mortalidad a bajado de gran manera por lo cual ahora se pueden ver minimo el doble de moscas de fruta que antes se veian.

Las moscas de fruta casi todo el tiempo se mantienen inmoviles ya que no necesitan de mucho movimiento para lograr satisfacer sus necesidades alimento en incubacion de crias.

Moscas de fruta

Expresión y regulación genética en la mosca de fruta

Semana del 15 al 21 de Julio

Nuevamente las moscas han llegado a la fase adulta por lo cual hay gran numero  de moscas en el recipiente las cuales están haciendo que el plátano se descomponga aun mas rápido que antes por lo cual ya se tiene aislado por su mal olor las moscas se alimentan de el y nuevamente ya están colocando sus huevos.


Se cree que en el transcurso de una semana ya de esos huevos salgan larvas y pupas ya luego para ser moscas nuevamente adultas.

Aun no se les ha inyectado ninguna sustancia que genere algún cambio genético.

Vista lado frontal del vaso

Vista lado trasero del vaso

Expresión y regulación genética en la mosca de fruta

Semana del 8 al 14 de Julio


Las moscas de fruta tienen un color caramelo con unos ojos rojos oscuros y alas un poco mas cortas que el abdomen y no se encuentran en bastante movimiento a menos que se les mueva por alguna razón hay una gran cantidad de larvas y el plátano emite un olor demasiado fétido.

Las moscas por alguna razón quizás sean camaleónicas (osea que su color se asume al de la fruta que este consumiendo).

Larvas

Moscas

Expresión y regulación genética en la mosca de fruta

Semana del 1 al 7 de Julio


Ya se ve la presencia de unas 15 moscas de fruta y el plátano ya se encuentra en un estado de descomposición bastante avanzado, también se ven muchas larvas en las paredes del frasco.

 El día 7 de julio se ven que solo hay al parecer 7 moscas de fruta esto es debido al corto ciclo de vida que tienen las moscas de fruta ya que normalmente viven de 15 a 21 días y en algunos casos hasta 7 días en condiciones normales a 29 grados centígrados pueden llegar a vivir hasta 30 días.

Frasco con moscas de fruta

Mosca de fruta y larva en aumento